为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人的根本任务，加快推进“双一流建设”，2019年5月上旬，湖南大学法学院19级全体学生开展“落实人才培养中心地位大讨论”线上主题班会活动。
法学1901班
全体学生积极参与本次班会活动，就“落实人才培养”的问题发表自己的看法。王昱睿同学表示：“ 应注重问题导向，务求实效，聚焦重点难点问题，将学习研讨与真抓实干紧密结合，边讨论边整改，既要解决当前具体问题，又要着眼长远建立完善制度机制，加强宣传，浓郁氛围，发动师生总结经验做法，挖掘先进典型，提出对策建议，形成以人才培养为中心、人人做贡献的良好局面。”张雷同学表示：“人才培养应以立德树人为先，品德、学识兼优的人才能对社会做出更大的贡献，当前应认真反思人才培养的不足方面，思考落实人才培养中心地位的方法和途径，细化落实人才培养中心地位方面的任务、举措，提供更好的平台和资源，制定合理的方案政策，正如我校校训“敢为人先”，学生需不断挖掘自己的潜力，甘于坐冷板凳，敢于钻研，不断加强自己的专业素养，通过多元配合和完善人才培养机制，相信一定能够挖掘出更多的专业人才。”
法学1902班
围绕着“人才培养”这一主题，各位同学积极表达自己想法。唐经纶同学针对学校人才培养的实践现状提出了建议，希望学校以及学院多提供学习机会，让本科生可以通过讲座、网课等方式提高对人才培养计划的认识；董艳妃同学还从法学专业角度切入，建议学院为法学专业的学习提供更多的实践机会，提高对法学专业的了解程度。
法学1903班
班会活动以七名班委和十名入党积极分子为主体，其他同学共同参与，发言人针对我校课程设置、招生政策、学校知名度等问题提出相对合理的建议，同时，重点阐述了学校在学生管理、教师资质、基础设施供给方面的问题。班会活动收集到不少有建设性的意见：
1加强学校对外宣传的能力，注重现代技术的应用，如流媒体平台的推广。
2扩大图书馆的藏书量，及时更新藏书内容
3减少不必要的活动，多多开展时间活动和不同高校之间的交流
法学1904班
同学们踊跃发言，从学习氛围、课程设置、学习激励、学科活动、教学资源等方面对人才培养计划进行评价和建议。在课程安排方面，多数同学认为应当精简课程安排，适当调整非必要课程的课时，同时预留充足预复习时间；在学习活动方面，希望学院积极促进人才个性化发展，增加班级团体学术性活动，使实践与理论相结合；在课程内容安排与学习激励方面，同学们多给予积极评价，课程内容充实严谨，也可设置“交互式”教学及研讨方式，奖学金等设置科学完善，大大增加同学们的积极性；同时还有一部分同学认为教学资源应当适当增加，使教学更好的覆盖大部分学生。
法学1905班
活动开展期间，班委组织全体同学开展全体会议和分组讨论会议，针对学生工作、个性化培养、本科教育等多方面进行讨论，同学们仔细梳理上半学期的学习生活，结合学院的特色活动与培养方案进行讨论。部分入党积极分子和预备党员立足本岗，以所见所思所闻为线索，形成对学院和学校发展的具体性感悟，同时针对不足和缺憾积极建言献策。
通过本次“落实人才培养中心地位大讨论”的主题班会活动，同学积极参与，提供不少建设性的意见，为学院进一步落实人才培养计划提供了一个更全面的思维。
