2024年12月10日下午，湖南大学法学院2024年教学基本功大赛在法学楼顺利举行。本次比赛由法学院主办，学院教务办及工会承办。
大赛由法学院副院长蒋海松主持。他简要介绍了教学比赛的背景，感谢各方对教学比赛的支持，呼吁大家重视课堂，珍视教学，期待大家在比赛中赛出风格，赛出友谊，赛出成果。
学校校务委员会专职副主任、校工会主席夏树人，湖南大学教务处副处长刘杰，法学院院长黎四奇，党委书记李劲松，工会主席、副院长湛建云等受邀出席比赛。
首届全国高校外语课程思政教学比赛特等奖获得者、外国语学院副院长任远，全国教学比赛一等奖获得者、法学院副院长喻玲，法学院教学督导组组长陈锦红担任点评嘉宾。法学院教学委员会主任彭辅顺，督导组成员张秋航，唐双娥、罗静等担任评委。教务干事龙柳涛、工会代表刘辉等协助比赛组织。
法学院二十余位教师参加比赛。参赛教师经随机抽签确定比赛顺序。每位教师在12分钟内演讲，其中两分钟讲解课时整体设计，十分钟选取一个知识点进行讲述。
比赛伊始，嘉宾分别致辞并作赛前动员。法学院院长黎四奇首先致欢迎辞。他代表学院感谢各位嘉宾和老师对教学比赛的支持。他并以个人教学经历指出教学对科研的促进作用。他也敏锐指出当下教育的一些难题，如大学生抬头率低，AI工具的使用和慕课课堂给传统教学带来了冲击，这些都对教师的课堂教学提出了更高的要求。黎院长指出，青年教师的教学方式也应该随时代跟进创新，与时俱进，与受众之间达成默契和共鸣。
学校校务委员会专职副主任、校工会主席夏树人介绍了湖南大学对青年教师教学工作的重视保障，肯定了教学比赛对青年教师成长的重要作用，勉励大家珍惜机会，以赛促教，成为教书育人楷模，并预祝此次比赛圆满成功。
湖南大学教务处副处长刘杰介绍了学校支持保障教师教学比赛的总体情况和近年来取得的重大成就。刘杰指出，每一次教学竞赛都是对教师教学成果的一次全方位的检验，而且对教学团队的融合与发展有巨大的促进作用。
在教学比赛环节，各位老师八仙过海各显其能，或简明扼要，或娓娓道来，或幽默风趣，或挥斥方遒，展现了各自教学风格。
李洪健老师主讲《婚姻法》，他选取了婚姻中复杂的身份关系拟制血亲进行专题讲述。
林婧老师主讲《刑事诉讼法》，它选择罪刑法定和无罪推定原则进行专题讲授。
黄丽萍老师主讲《国际法》，对外交和领事关系法的相关内容进行专题讲授。
吴维锭老师主讲《公司法》，他围绕公司目标与时代变迁展开专题讲述。
金昱茜老师主讲《劳动法》，她选择工伤认定中的工伤范围与认定程序做专题讲述。
周子实老师主讲《刑法总论》，他选择“禁止溯及既往原则”这一专题进行讲解。
王中老师主讲《法社会学》，选择“因果关系判断”进行专题讲授。
何宁老师主讲《证据学》，他围绕“证据概念”进行专题讲授。
林慰曾老师主讲《经济法》，讲授的专题是“消费者‘后悔权’条款的释义与分析”。
王聪老师主讲《民事诉讼法》，选择“认识民事诉讼中的‘辩论原则’”这一专题进行讲授。
龙泓任老师主讲《公司法》，选择“认缴制公司注册资本制度”进行专题讲授。
其他老师也进行了精彩分享。
比赛结束，各位专家进行了讲评。外国语学院副院长任远老师点赞了法学院年轻教师的活力，赞扬了老师们对情与法，法与理的辩证关系的生动讲授。接着她对参赛教师们提出建议，如在课程设计时逻辑链要形成闭环、教师应当成为课堂的引导者，主导者、教师可以运用创新的方法来帮助学生更好地理解掌握知识。教学应当以学生为中心，积极地思考学生真正需要什么。
法学院副院长喻玲老师在讲评中表示，此次比赛中老师们教学目标明确、教学内容设计清晰、重难点突出、师生互动环节也很丰富。同时她又从教学目标如何在教学内容中体现、如何使课堂有逻辑链，具有流畅性、如何以学生为中心，用学生感兴趣的方式呈现课堂等方面对参赛教师提出了建议，希望各位老师认真用心地进行每一次备课。
法学院教学督导组组长陈锦红老师从如何教和教什么两方面进行了点评。她提出教师应当从学生的角度出发，明确教学的目的和意义，教学应该是学术、艺术和技术的结合，老师应该尊重教材，但又超越教材。此外，她还指出了教师在比赛过程中出现的一些问题，鼓励教师们把对讲课比赛的热情和用心运用于每一次的教学中，取得由从业，敬业到乐业的成长。
法学院党委书记李劲松进行了比赛总结。他提出，教学比赛是引导老师们成长进步的重要方式，老师们在教学比赛相互促进、相互启发，提升了教学水平，意义非凡。虽然当前青年教师面临许多问题和压力，但相信教师们一定能将“教学”和“科研”二者平衡好，最终得到自我的成长。
随后，工会主席、副院长湛建云宣布了比赛结果。
根据评选，王聪老师荣获2024年度法学院教学比赛一等奖，周子实、金昱茜老师荣获二等奖，李洪健、龙泓任、何宁老师荣获三等奖。
至此，本次比赛圆满结束。
法学院历来重视教师教学基本素养的培育与提升，学院教师多次在国家级、省级教学竞赛中取得优异的成绩。学院也将继续推进金课建设，提升教师教学基本功，深入贯彻落实人才培养中心地位，培育卓越法治人才。
